규정에 맞지 않는 예 등이 포함되어 있는데, 이러한 예들을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.(5점)
봄의 정원에는 탐스런 꽃들이 가득하다. 꽃에게 물을 주노라면 눈쌀을 찌프리게 하던 분노가 어느 새 사그러든다. 연약하게 부숴지는 흙을 부비며 늘상 설레이는 마음으로 하루를 보낸다. 겨우내 시들은 이파리
Ⅰ. 서론
∎ 칸트의 문제제기 “공공권에서 언어라는 장벽”
인류는 언어를 사용할 수 있음으로 해서 다른 동물들에게는 보이지 않는 수준 높은 커뮤니케이션이 가능하게 되었다. 그런데 실제로는 이 언어를 통한 커뮤니케이션을 타인과 100% 실행할 수 있는 것은 아니다. 어떠한 사정으로 충분
. 사회언어학
1.1. 정의
사회언어학은 20세기 60년대에 생겨난 비교적 짧은 역사를 지닌 학문이다. 언어학의 역사를 더듬어보면 18세기는 철학의 세기, 19세기는 비교 역사의 세기, 20세기는 기술과 변형 생성의 세기였으며 바야흐로 다가오는 21세기는 여러 과학의 교차적 연구를 진행하는 세기라고
1장. 한글 맞춤법의 원리
>> ‘美’는 ‘아름답-’ 과 ‘아름다우-’ 두가지로 적는다.
‘美’라는 개념은 언제나 ‘아름답-’으로 형태를 고정하여 적는다고 생각하기 쉬우나 〔아름다운〕, 〔아름다워〕라고 말하는 표준어를 ‘아름답은’, ‘아름답어’로 적을 수가 없다. 소리가 달라지기 때문
Ⅱ. ‘머리’의 의미 확장
1.다의와 의미 확장
1)다의의 규정
(1)다의의 개념
‘다의’라는 용어에 대한 개념 규정은 학자들 마다 다르다. 하지만 여러 가지 논의를 통해 다의의 조건을 몇 가지 생각해 볼 수 있는 데 이것을 정리하여 나타내면 다음과 같다.
첫째, 다의와 동음이의와의 관계를
두음법칙(頭音法則, 머리소리법칙)이란 어두(語頭)에서 발음 될 수 있는 음에 제약을 받는 규칙을 말한다. 즉 음정구조상의 도는 분포상의 제약으로 ‘ㄹ’과 ‘ㄴ’이 어두에 위치할 수 없는 것이 대표적이다.
① 유음(流音) ‘ㄹ’이 어두(語頭)에 올 수 없다. [i]나 [j] 앞에서의 ㄹ은 ø(零)이 되며, ‘
표준어 규범이 완성되었다고 할 수 있다. 그러나 그 이후에 많은 사전들이 간행되면서 사전끼리 표준어 규범이 서로 달라지기 시작했고 이에 정부가 나서서 ‘표준어규정’(1988년)을 고시함으로써 공식적으로 표준어를 개정하였다. 그러나 이것 역시 ‘사정한 조선어 표준말 모음’의 경우처럼 2,000개
2. 표준어규정의 의의와 문제점
언어가 가지는 기능은 보는 측면에 따라 여러 가지가 있을 수 있겠으나 말하는 이와 듣는 이 사이의 정보 교환을 먼저 꼽을 수 있다면 그들 사이에 소통 가능할 언어의 존재가 전제되어야 한다는 점에서 우리는 수긍하게 된다. 표준어의 필요성은 바로 공인된 공통
표준어규정’ 및 ‘한글맞춤법’ 그리고 ‘외래어표기법’ 등이 있다.
우리는 일찍이 우리말에 대한 규정을 우리 손으로 만들지 못하고 나라 잃은 시대에 조선총독부가 제정한 ‘普通學校用諺文綴字法(보통학교용언문철자법)(1912.4), 普通學校用諺文綴字法大要(보통학교용언문철자법대요)(1921.3),